Programa de contenidos

# BLOQUE I. Fundamentos de la educación social (200 h)

## Módulo 1. La educación social como profesión (40 h)
1.1. Origen y evolución histórica de la educación social en España
1.2. Pedagogía social, trabajo social y animación sociocultural: fronteras y solapamientos
1.3. Funciones y competencias profesionales del educador social
1.4. Colegios profesionales, habilitación y catálogo de funciones (ASEDES)
1.5. Ámbitos de empleo: público, tercer sector e iniciativa privada
1.6. Identidad profesional y desarrollo de la carrera

## Módulo 2. Marco jurídico y sistema público de servicios sociales (60 h)
2.1. Derechos sociales en la Constitución y en los estatutos de autonomía
2.2. Estructura del Sistema Público de Servicios Sociales: atención primaria y especializada
2.3. Cartera de servicios y catálogo de prestaciones
2.4. Renta mínima, ingreso mínimo vital y prestaciones económicas
2.5. Legislación sectorial: infancia, dependencia, discapacidad, igualdad, extranjería
2.6. Protección de datos y confidencialidad en la intervención social
2.7. Coordinación sociosanitaria y con el sistema educativo

## Módulo 3. Exclusión social y vulnerabilidad (60 h)
3.1. Pobreza, exclusión y vulnerabilidad: definiciones y diferencias
3.2. Modelos explicativos de la exclusión: estructural, relacional y biográfico
3.3. Ejes de desigualdad: clase, género, origen, edad, discapacidad
3.4. Determinantes sociales y su impacto en salud y educación
3.5. Indicadores y medición: AROPE, privación material severa, brecha digital
3.6. Procesos de estigmatización y profecía autocumplida
3.7. Enfoque de derechos frente a enfoque asistencialista

## Módulo 4. Ética y deontología profesional (40 h)
4.1. Código deontológico del educador social
4.2. Principios: autonomía, no maleficencia, justicia, confidencialidad
4.3. Conflictos éticos frecuentes y modelos de deliberación
4.4. Límites de la relación profesional y gestión de la implicación emocional
4.5. Secreto profesional y deber de comunicación de situaciones de riesgo
4.6. Perspectiva antiopresiva y revisión de los propios sesgos

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# BLOQUE II. Metodología de la intervención (280 h)

## Módulo 5. Diagnóstico social y valoración de necesidades (70 h)
5.1. Del caso a la necesidad: la construcción de la demanda
5.2. Entrevista de valoración inicial y acogida
5.3. Instrumentos: genograma, ecomapa, mapa de red, línea de vida
5.4. Escalas y baremos de valoración social
5.5. Detección de factores de riesgo y factores de protección
5.6. Diagnóstico comunitario y análisis del territorio
5.7. Redacción del informe social y del informe socioeducativo

## Módulo 6. Diseño de proyectos socioeducativos (80 h)
6.1. Del diagnóstico al proyecto: coherencia interna
6.2. Formulación de objetivos generales, específicos y operativos
6.3. Metodología, actividades y temporalización
6.4. Recursos humanos, materiales y presupuesto
6.5. Marco lógico y matriz de planificación
6.6. Indicadores, fuentes de verificación y supuestos
6.7. Elaboración del plan de trabajo individualizado (PTI)
6.8. Convocatorias, subvenciones y justificación de proyectos

## Módulo 7. Metodologías y técnicas de intervención (70 h)
7.1. Intervención individual, grupal y comunitaria: cuándo usar cada una
7.2. Acompañamiento socioeducativo e itinerarios de inclusión
7.3. Dinámicas de grupo: conducción, roles y fases
7.4. Educación no formal: taller, juego, expresión y actividad
7.5. Metodologías participativas: investigación-acción, aprendizaje-servicio
7.6. Educación de calle y trabajo de proximidad
7.7. Intervención socioeducativa en entornos digitales
7.8. Gestión de casos y coordinación de recursos

## Módulo 8. Evaluación de programas e intervenciones (60 h)
8.1. Evaluación de necesidades, de proceso, de resultado y de impacto
8.2. Diseño del plan de evaluación desde el inicio del proyecto
8.3. Técnicas cuantitativas: registros, escalas, cuestionarios
8.4. Técnicas cualitativas: observación, entrevista, grupo focal
8.5. Participación de las personas usuarias en la evaluación
8.6. Devolución de resultados y memoria final
8.7. Mejora continua y sistematización de la práctica

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# BLOQUE III. Competencias relacionales (140 h)

## Módulo 9. Comunicación y relación de ayuda (70 h)
9.1. El vínculo educativo como herramienta de intervención
9.2. Escucha activa, empatía y aceptación incondicional
9.3. Comunicación verbal, no verbal y paraverbal
9.4. Entrevista motivacional aplicada a la intervención social
9.5. Comunicación de malas noticias y contención emocional
9.6. Establecimiento de límites y manejo de la resistencia
9.7. Comunicación con familias y con otros profesionales
9.8. Adaptación del lenguaje: lectura fácil y accesibilidad cognitiva

## Módulo 10. Mediación y gestión de conflictos (70 h)
10.1. Naturaleza del conflicto: análisis y mapeo
10.2. Estilos de afrontamiento y negociación
10.3. Fases del proceso de mediación
10.4. Mediación familiar, escolar, vecinal e intercultural
10.5. Técnicas: parafraseo, reformulación, preguntas circulares, caucus
10.6. Prevención y desescalada de situaciones de agresividad
10.7. Justicia restaurativa y prácticas restaurativas en el aula y el barrio
10.8. Protocolos de seguridad y actuación ante incidentes críticos

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# BLOQUE IV. Intervención por colectivos (440 h)

## Módulo 11. Infancia y adolescencia en riesgo (80 h)
11.1. Desarrollo evolutivo y necesidades en la infancia y la adolescencia
11.2. Sistema de protección: riesgo, desamparo, tutela y guarda
11.3. Detección y notificación del maltrato infantil
11.4. Medidas de protección: acogimiento familiar y residencial
11.5. Intervención en centros de protección y en pisos de emancipación
11.6. Absentismo, fracaso y abandono escolar temprano
11.7. Conductas de riesgo en la adolescencia: pantallas, consumo, sexualidad
11.8. Acoso escolar y ciberacoso: prevención e intervención
11.9. Transición a la vida adulta de jóvenes extutelados

## Módulo 12. Familia y parentalidad positiva (60 h)
12.1. Modelos y ciclos de vida familiar
12.2. Familias en situación de vulnerabilidad: factores acumulativos
12.3. Enfoque de parentalidad positiva
12.4. Programas de competencias parentales
12.5. Intervención domiciliaria y educación familiar
12.6. Conciliación, pobreza infantil y monoparentalidad
12.7. Familias en procesos de separación y conflicto de custodia

## Módulo 13. Discapacidad y salud mental (70 h)
13.1. Modelo social de la discapacidad y Convención de la ONU
13.2. Discapacidad intelectual, física, sensorial y pluridiscapacidad
13.3. Calidad de vida, apoyos y planificación centrada en la persona
13.4. Vida independiente, asistencia personal y accesibilidad universal
13.5. Trastorno mental grave: mitos, estigma y recuperación
13.6. Modelo de recuperación y apoyo entre iguales
13.7. Patología dual y coordinación con salud mental
13.8. Capacidad jurídica y medidas de apoyo tras la reforma legal

## Módulo 14. Personas mayores y dependencia (50 h)
14.1. Envejecimiento, fragilidad y dependencia
14.2. Ley de Dependencia: valoración, grados y prestaciones
14.3. Soledad no deseada y aislamiento social
14.4. Atención centrada en la persona y modelo libre de sujeciones
14.5. Envejecimiento activo y participación comunitaria
14.6. Detección del maltrato a personas mayores
14.7. Apoyo a personas cuidadoras y prevención de la sobrecarga

## Módulo 15. Migración, interculturalidad y minorías (60 h)
15.1. Movimientos migratorios: causas y perfiles
15.2. Marco normativo de extranjería, asilo y protección internacional
15.3. Duelo migratorio y proceso de adaptación
15.4. Menores migrantes no acompañados
15.5. Competencia intercultural y mediación intercultural
15.6. Comunidad gitana: historia, situación y estrategias de inclusión
15.7. Racismo, discriminación y delitos de odio
15.8. Acogida, aprendizaje del idioma y homologación de estudios

## Módulo 16. Sinhogarismo y exclusión residencial (40 h)
16.1. Tipología ETHOS de exclusión residencial
16.2. Trayectorias hacia el sinhogarismo y factores de cronificación
16.3. Modelo escalera frente a modelo Housing First
16.4. Trabajo de calle y equipos de proximidad
16.5. Centros de acogida, albergues y recursos de baja exigencia
16.6. Reducción de daños y salud en calle
16.7. Acompañamiento en el acceso y mantenimiento de la vivienda

## Módulo 17. Adicciones y conductas adictivas (40 h)
17.1. Sustancias, patrones de consumo y efectos
17.2. Adicciones comportamentales: juego, pantallas, apuestas online
17.3. Modelo de estadios del cambio de Prochaska y DiClemente
17.4. Prevención universal, selectiva e indicada
17.5. Reducción de daños y programas de sustitución
17.6. Red asistencial de drogodependencias y derivación
17.7. Prevención de recaídas y reinserción sociolaboral

## Módulo 18. Violencia de género y atención a víctimas (40 h)
18.1. Marco conceptual: género, poder y violencia
18.2. Tipos de violencia y ciclo de la violencia
18.3. Indicadores de detección y valoración del riesgo
18.4. Marco legal y derechos de las víctimas
18.5. Recursos: casas de acogida, puntos municipales, servicios de atención
18.6. Intervención con hijas e hijos expuestos a la violencia
18.7. Violencia sexual y trata de seres humanos
18.8. Prevención en contextos educativos y de ocio

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# BLOQUE V. Ámbitos específicos de aplicación (100 h)

## Módulo 19. Justicia juvenil y medio penitenciario (50 h)
19.1. Responsabilidad penal del menor: marco normativo
19.2. Medidas judiciales en medio abierto y en internamiento
19.3. Figura del educador en centros de reforma
19.4. Programas de intervención sobre la conducta delictiva
19.5. Educación social en el medio penitenciario adulto
19.6. Preparación de la salida y programas de reinserción
19.7. Mediación penal y justicia restaurativa

## Módulo 20. Inclusión sociolaboral y empleo (50 h)
20.1. Empleabilidad y barreras de acceso al mercado de trabajo
20.2. Itinerarios personalizados de inserción
20.3. Orientación laboral, prospección y intermediación
20.4. Empleo con apoyo y empresas de inserción
20.5. Centros especiales de empleo y cuota de reserva
20.6. Formación profesional para el empleo y certificados de profesionalidad
20.7. Competencias digitales básicas y brecha digital
20.8. Seguimiento en el puesto y mantenimiento del empleo

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# BLOQUE VI. Trabajo en red y proyecto final (40 h)

## Módulo 21. Trabajo en red, acción comunitaria y cierre (40 h)
21.1. Mapa de recursos del territorio y trabajo interinstitucional
21.2. Mesas de coordinación, protocolos y derivación
21.3. Desarrollo comunitario y dinamización de la participación
21.4. Voluntariado y tercer sector: gestión y acompañamiento
21.5. Incidencia política y defensa de derechos
21.6. Cuidado del profesional: burnout, supervisión y autocuidado
21.7. **Proyecto final:** diseño completo de un proyecto de intervención socioeducativa con diagnóstico, objetivos, actividades, presupuesto y plan de evaluación

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## Evaluación

– Cuestionario de autoevaluación al cierre de cada módulo.
– Cuatro casos prácticos de bloque con corrección personalizada.
– Proyecto final de intervención con defensa escrita.
– Superación: 60 % en los cuestionarios y proyecto final calificado como apto.